психологические трудности школьника

Психологические трудности развития Я-идентичности младших школьников dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Психологические трудности развития Я-идентичности младших школьников Богданова Наталья Александровна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Богданова Наталья Александровна. Психологические трудности развития Я-идентичности младших школьников : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 : Тула, 2000 172 c. РГБ ОД, 61:01-19/142-5 Содержание к диссертации ВВЕДЕНИЕ1 I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ Я-ИДЕНТИЧНОСТИ10 1.1 .Феномен Я-идентичности как предмет теоретических исследо ваний10 1.2.Социокультурные аспекты изучения развития Я-идентично сти как интеграционного механизма системы Я29 1.3.Понятие Я-идентичности в контексте изучения личностного развития43 2.РАЗВИТИЕ Я-ИДЕНТИЧНОСТИ КАК ОСНОВОПОЛАГАЮЩЕГО ЛИНОСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ51 2.1 .Личностное развитие в младшем школьном возрасте51 2.2.Своеобразие развития структурных компонентов Я-идентичности в младшем школьном возрасте62 3.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ТРУДНОСТИ В РАЗВИТИИ Я-ИДЕНТИЧНОСТИ77 3.1 .Диагностика особенностей развития трудностей Я-идентичности в младшем школьном возрасте77 3.2.0собенности построения и проведения коррекционной работы с младшими школьниками, имеющими трудности развития Я-идентичности111 3.3 Анализ результатов коррекционной работы, направленной на развитие Я-идентичности младших школьников (на примере сравнения констатирующей и контрольной серий)128 ЗАКЛЮЧЕНИЕ136 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ141 ПРИЛОЖЕНИЯ 149P Введение к работе Исследование феномена человеческого Я, его объяснение и изучение с древности привлекало внимание человека. Первоначальный интерес на протяжении многих столетий преобразовался в стройную систему наук, изучающих человека как такового, особенности его жизнедеятельности, взаимодействия с окружающим миром, специфику и закономерности развития его как личности. При этом для психологической науки, являющейся как бы синтезирующим звеном наук о. человеке, одним из актуальнейших вопросов, несомненно, является вопрос о своеобразии развития личности человека, вбирающий в себя такие направления, как: "1) выявление свойств индивида или органических предпосылок становления личности; 2) определение характера и особенностей воздействия социальной среды как условия личностного развития; 3) раскрытие оснований развития личности, в качестве каковых выступает развитие деятельности; 4) рассмотрение движущих сил и механизмов личностного развития индивида, и прежде всего, тех противоречий в развитии его деятельности, разрешение которых и приводит к появлению новых образований в психологии личности; 5) анализ содержания и закономерностей процесса развития личности, где ведущее место занимают характеристики индивидуализации и социализации растущего человека" [98; 5] Изменения, произошедшие в нашем обществе в последние десятилетия, заметно подняли актуальность вопросов, связанных с особенностями освое